目前，智慧教室的建设思路大致可分为两类。一类是从技术角度实现教室的智慧性，强调人工智能、大数据等新兴技术的应用，强调课堂教学行为数据的采集与分析等功能；另一类是从教学角度实现学习的智慧性，强调整合各种资源、提供多种教学工具，灵活运用技术来支持学习过程，增强学习效果。在政策和技术的支持下，各校经过多年建设和探索，已经纷纷建立起自己的智慧教室，但在此过程中也面临着一些问题。
智慧教室
一.是从智慧教室的建设来看，存在重管理、轻教学，不够贴近师生需求的问题。
缺乏相关教育专业背景加之高校建设项目上线仓促，导致很多公司在为高校提供智慧教室相关方案时，将管理功能作为设计重点，没有真正解决传统教室的痛点和难点。不仅如此，智慧教室一般由商业公司建设，而高校在设计建设智慧教室时，缺乏对师生使用需求的调研，使得智慧教室在建设过程中注重硬件的开发，却忽略了教学的需求。
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