讲诚信的名人名言（急需!要短..）
4、 诚信是道路,随着开拓者的脚步延伸；诚信是智慧,随着博学者的求索积累；诚信是成功,随着奋进者的拼搏临近；诚信是财富的种子,只要你诚心种下,就能找到打开金库的钥匙。
你们有没有名人名言，要短一点
▲一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦呀！ ——但 丁 ◇逝者如斯夫，不舍昼夜（孔子） ◇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。（庄子） ◇天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。（曾国藩） ▲尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。—弗洛姆 ▲人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。-肖伯纳 ▲懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。—西塞罗 ★把活着的每一天看作生命的最后一天。 －－海伦·凯勒 ★一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 ★落日无边江不尽，此身此日更须忙。 －－陈师道 ★在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。－－歌德 ◎少年易学老难成，一寸光阴不可轻。－－朱熹 ◎吾生也有涯，而知也无涯。 －－庄子
要100条简短的名人名言?
1、 言行在于美，不在于多。—《名人名言》梁元帝 哈尔滨出版社2003年出版
2、 言语是心灵的图画。—《人生格言》 雷 甘肃人民出版社 1997年出版
3、 说话周到比雄辩好，措词适当比恭维好。—《人生格言》 培根 甘肃人民出版社 1997年出版
4、 人有两耳双目，只有一舌，因此应多听多看少说。—《人生格言》 苏格拉底 甘肃人民出版社 1997年出版
5、 真懂的人不需大声叫。—《人生格言》 达.芬奇 甘肃人民出版社 1997年出版
6、 凡你不愿写下来并且签字负责的事，就不要说。—《人生格言》 E.W 甘肃人民出版社 1997年出版
———————- 唐群英
7、 情感本身蕴含着巨大的能量，这可以帮助解决情感表达的问题。—-《情感教育心理学》 卢家楣
8、 把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也体验到这些感情。——托尔斯泰
9、 有一点要注意：不可让孩子说懦夫们常用的词汇，如“我不敢”。常说这句孩子决不会成为有出息的人。为此，父母给孩子讲述伟大人物的故事。–蒙台梭利
10、 当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。–《哈佛才子》
11、 管教孩子是必可少的，但管教只是手段，不是最终目的。—“费氏教育法”的创立者，美国学者费特弗森
————————— 王志友
12、 言行在于美，不在于多。—《名人名言》梁元帝 哈尔滨出版社2003年出版
————————— 李龙潭
13、 孩子需要爱，特别是当他们必须得爱的时候。–《人生格言》 赫尔巴特 甘肃人民出版社 1997年出版
14、 爱产生爱。—《中外名人名言》周丽主编 赫里克 商务印书馆国际有限公司出版 2001年9月出版
————————— 郭传柏
15、 有一点要注意：不可让孩子说懦夫们常用的词汇，如“我不敢”。常说这句孩子决不会成为有出息的人。为此，父母给孩子讲述伟大人物的故事。–蒙台梭利
16、 当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。–《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华
17、 友爱、协作、守纪、礼貌、集体观念 能力，等等这些都是高素质人才必备的品质，如果没有这些技能的培养，一个再聪明的孩子也只可能被培养成“孤家寡人”式的神童。–《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华
18、 作为长辈，在谈话中我们理应更加细心，更加富有同情心。我们应该努力地尊重我们的孩子，从而营造出更加友好的谈话氛围。–《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华
19、 热情就是一个人努力达到自己目标的一种积极力量。《马克思恩格斯全集》
————————— 张玉娟
20、 教学是一个独具特色的表演艺术，是区别于其它任何表演艺术，这是由于教师与那些观看表演的人的关系所决定。—罗伯特.特拉佛斯
21、 有一点要注意：不可让孩子说懦夫们常用的词汇，如“我不敢”。常说这句孩子决不会成为有出息的人。为此，父母给孩子讲述伟大人物的故事。–蒙台梭利
22、 劝导孩子多想想如何去取得成功，而不要为成功路上可能会遇到的坎坷过多地担忧。相信自己能够取得成功的人，才能够成为一位成功者。–《哈佛才子》
23、 热情就是一个人努力达到自己目标的一种积极力量。《马克思恩格斯全集》
24、 当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。–《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华
————————— 王海郁
25、 当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。–《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华
26、 热情就是一个人努力达到自己目标的一种积极力量。《马克思恩格斯全集》
27、 友爱、协作、守纪、礼貌、集体观念 能力，等等这些都是高素质人才必备的品质，如果没有这些技能的培养，一个再聪明的孩子也只可能被培养成“孤家寡人”式的神童。–《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华
————————— 刘爱云
28、 人们的情感是许多层面和各种趋向的。有崇敬的、敬重的、景仰的、有亲迈的、关怀的、思念的、也有同情的、惋惜的、怜悯的、还有悲痛的、哀伤的、恐惧的等。—《教师实用语言艺术》 郑晓舜 华化出版社 2000年6月出版
29、 当你感觉学生对你讲的话不感兴趣，似听非听，或者听而不信，无动于衷的时候，要想打动学生的心，取得学生的信任，就应当用充满真情实感的语言和学生交谈，和学生交心，使学生感受到你是出于真情实义，是给他讲真话。这样的语言才有力量，才能打动学生，赢得学生的心。—《教师实用语言艺术》 郑晓舜 华化出版社 2000年6月出版
30、 激励学生是要用富有情感的语言去激励，以情激情，激发学生心灵中潜在的情感，激起学生思想深处蕴藏着的热情，鼓励学生克服自身缺点，放下思想包袱，增强上进心和自信心，更好地学习和成长。—《教师实用语言艺术》 郑晓舜 华化出版社 2000年6月出版
31、 教育家魏书生在学生面前，从不以教师行长者的身份自居，凡事采用与学生商量的口气，哪怕是最差的学生，在他的眼里也是一个需要尊重、理解、认识的人。 —《教师实用语言艺术》 郑晓舜 华化出版社 2000年6月出版
32、 为了调动学生的学习积极性，取得好的教学效果，有必要用情感性语言来感化学生，这些空洞的说教，抽象的议论，枯燥的言词效果要好得多。—《教师实用语言艺术》 郑晓舜 华化出版社 2000年6月出版
33、 埋怨、灰心、等待的结果是学生越来越难教，自己的脾气也变得更糟糕，一事当前，不是千方百计想办法战胜困难，而是先指责埋怨一番。用黄金般宝贵的光阴，换来一大堆无用的指责埋怨，这真是人生最悲哀的事情。—《班主任工作漫谈》魏书生 漓江出版社 1993年8月出版
34、 教育学生的时候，力争不站在学生的对面，让学生怎样，不让学生怎样，而要力争站在学生的心里，站在学生真善美那部分思想的角度，提出我们需要怎样，我们怎样做能更好。这样，学生会感到你不是训斥他，而是在帮助他，你真是他的助手。—《班主任工作漫谈》魏书生 漓江出版社 1993年8月出版
35、 一个班集体，一旦用“尊人者，人尊之”的思想统帅起来，一旦成员们都姑言行中尽可能多地用尊重别人的方式，获得别人对自己的尊重，这个集体就会产生极大的凝聚力，每个生活在集体中的人都会感到幸福、自豪，从而发挥出巨大的潜力，取得意想不到的好成绩。—《班主任工作漫谈》魏书生 漓江出版社 1993年8月出版
36、 教师在语言修养中，应当重点进行口头语言修养和口语表达斩训练，努力造就自己的口才。—《教师实用语言艺术》 郑晓舜 华化出版社 2000年6月出版
37、 朗读课文也应饱含激情，以声传情，声情并茂，进行形象而逼真地描绘，辅助轻重缓急的语调，把课文中的论述故事、人物形象读好，读活读出滋味，这样才能激发学生读书兴趣的求知欲望。—《教师实用语言艺术》 郑晓舜 华化出版社 2000年6月出版
————————— 唐书坤
38、青少年时期是道德品质，人生观、世界观形成的关键时期，是孩子的身心发展由不成熟到逐渐成熟，道德待业由他律逐渐向自律过渡。这时的孩子可塑性极强，既可向积极方面发展，形成很好的品德；也能往消极方面转化，形成不良道德倾向。—《教子成才的科学与艺术》 张永泰等著 工商出版社
————————— 张文东
39、用“我”代替“你”开头，可避免对学生指责批评和攻击，如“我真担心你回来这么晚，我以为你有什么事”。—《青少年心理教育》，第30页，知识出版社，1995年出版，张元
40、语言本身蕴含着巨大的能量，是可以帮助解决情感表达的问题。—雅科布松《情感心理学》
41、声调运用所以具有意义，倒不是仅仅为了嘹亮的唱歌，漂亮的谈吐，而是为了准确地、生动地、有力地表达自己的思想感情。
—马卡连柯
————————– 杨小燕
42、教师给学生的评语要从德、智、体、美、劳诸方面给予评价，切忌片面；注意针对性，教师要抓住学生特点，避免千人一面，力求准确、恰当，通过评语给学生以具体的指导；充满期望，教师评语要倾注“师情”，体现“爱心”，使学生能通过老师鼓励的话语找回自尊与自信，获得前进的动力与勇气。语言上要具体化，避免泛泛空谈；要情感化，动之以情，晓之以理，才能导之以行。“多一把尺子，就多一批好学生”。许多好学生是教师评价的结果。—《新课程中教师行为的变化》 傅道春编著 首都师范大学出版社 2001年11月出版。
43、教学活动是一种特殊的情境中的人际交往活动，师生双方共同参与的教学活动中，不仅传递着认知信息和情感信息，而且还会自觉不自觉地交流着师生彼此之间的人际情感，教师对学生的情感，会从教师的情感，也会从教师的一言一行、一笑一颦中表现出来，为教师所心领神会，彼此情感会互相影响，互相交流，形成一条情感回路，它们分别是教师对学生的情感，和学生对教师的情感，在教学中情境中的语言，情绪表现。教师的“一笑一颦”直接影响学生的情绪表现。—-《情感教育心理学》 卢家楣 上海教育出版社 2000年11月第二版。
————————– 伏舜霞
44、言语是心灵的图画。—《人生格言》 雷 甘肃人民出版社 1997年出版
45、说话周到比雄辩好，措词适当比恭维好。—《人生格言》 培根 甘肃人民出版社 1997年出版
46、 人有两耳双目，只有一舌，因此应多听多看少说。—《人生格言》 苏格拉底 甘肃人民出版社 1997年出版
47、 言行在于美，不在于多。—《名人名言》梁元帝 哈尔滨出版社2003年出版
48、 真懂的人不需大声叫。—《人生格言》 达.芬奇 甘肃人民出版社 1997年出版
49、 凡你不愿写下来并且签字负责的事，就不要说。—《人生格言》 E.W甘肃人民出版社 1997年出版
————————– 李彩云
50、 艺术就是情感。 罗丹
50个名人名言 越短越好！ 谢
学而不厌，诲人不倦。——孔子
开卷有益，掩卷有味。——林语堂
知识就是力量。——培根
学而时习之，不亦悦乎？——孔子
敏而好学，不耻下问。——孔子
心不在焉，虽学无成。——张载
重复是学习之母。——狄慈根
读书百遍，其义自见。——陈寿
错误是智慧的课程.–怀特
生活便是寻求新知识–怀特
经验包含着学问–富兰克林
学而不厌，诲人不倦。——孔子
开卷有益，掩卷有味。——林语堂
为中华崛起而读书。——周恩来
知识就是力量。——培根
学而时习之，不亦悦乎？——孔子
敏而好学，不耻下问。——孔子
心不在焉，虽学无成。——张载
重复是学习之母。——狄慈根
读书百遍，其义自见。——陈寿
错误是智慧的课程.–怀特
生活便是寻求新知识–怀特
经验包含着学问–富兰克林
为中华崛起而读书。——周恩来
知识就是力量。——培根
敏而好学，不耻下问。——孔子
心不在焉，虽学无成。——张载
重复是学习之母。——狄慈根
人生在勤，不索何获。—-张衡
真诚才是人生最高的美德 ————乔叟
贫穷的人往往富于仁慈。－－甘 地
所有存在都是独创。－－穆勒
逝者如斯夫，不舍昼夜（孔子）
皇皇三十载，书剑两无成。 –唐·孟浩然
最浪费不起的是时间（丁肇中）
人误地一时，地误人一年 。
劳动是一切知识的源泉。 －－ 陶铸
生活就是战斗。 －－ 柯罗连科
书是人类进步的阶梯。——高尔基
读书破万卷，下笔如有神。君子戒自欺，求自谦。—《海瑞集》
君子一言，驷马难追。
看不见河底就不要涉水而过。—英国谚语
劳谦虚己，则附者众；骄倨傲慢，则去者疾。—葛洪
老老实实最能打动人心—莎士比亚
良心是我们每个人心头的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来。 ——（英）毛姆
买卖讲信誉，售货路自通。
毛姆 一言既出，驷马难追。 ——zg谚语
没有诚实何来尊严。—西塞罗
没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——罗曼·罗兰
没有一处遗产像诚实那样丰富的了。 ——莎士比亚
蜜蜂从花中啜蜜离开时营营地道谢，浮夸的蝴蝶却是相信花是应该向他道谢的。—泰戈尔
民无信不立—孔子
难听的实话胜过动听的谎言。 ——苏尤里·郁达列夫
你必须以诚待人，别人才会以诚回报。 ——李嘉诚
惧则思，思则通微；惧则慎，慎则不败。—张居正
书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄
吾生也有涯，而知也无涯——庄子养心莫若寡欲；至乐无如读书。郑成功
养子莫徒使；先教勤读书。《对联集锦》
玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》
幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望——培根
我要扼住命运的咽喉——贝多芬
想象困难做出的反应,不是逃避或绕开它们,而是面对它们,同它们打交道,以一种进取的和明智的方式同它们奋斗——马克斯威尔·马尔兹
世上本没有路，走的人多了便成了路——鲁迅
走自己的路让别人去说吧——但丁
人生是一次航行航行中必然遇到从各个方面袭来的劲风,然而每一阵风都会加快你的航速只要你稳住航舵,即使是暴风雨,也不会使你偏离航向——西·切威廉斯
上天完全是为了坚强你的意志,才在道路上设下重重的障碍——泰戈尔
顺境的美德是节制,逆境的美德是坚韧,这后一种是较为伟大的德性——培根
在人生的道路上,谁都会遇到困难和挫折,就看你能不能战胜它战胜了,你就是英雄,就是生活的强者——张海迪
路遥知马力，日久见人心——谚语
痛苦留给的一切，请细加回味！苦难一经过去，苦难就变为甘美——歌德有困难是坏事也是好事,困难会逼着人想办法,困难环境能锻炼出人才来——徐特立
任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的——爱迪生
上天给人一份困难时,同时也给人一份智慧——雨果
最可怕的敌人，就是没有坚强的信念——罗曼·罗兰
累累的创伤，就是生命给你的最好的东西，因为在每个创伤上在都标示着前进的一步——罗曼·罗兰
人在身处逆境时,适应环境的能力实在惊人人可以忍受不幸,也可以战胜不幸,因为人有着惊人的潜力,只要立志发挥它,就一定能渡过难关——卡耐基
困难与折磨对于人来说,是一把打向坯料的锤,打掉的应是脆弱的铁屑,锻成的将是锋利的钢刀——契诃夫
每人心中都应有两盏灯光,一盏是希望的灯光；一盏是勇气的灯光有了这两盏灯光,我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了——罗兰敏而下问，不耻下问。一一孔子buzhidao
